인간, 사회, 환경을 바라보는 다양한 관점
시간적 관점, 공간적 관점, 사회적 관점, 윤리적 관점의 의미와 특징은 무엇이 있을까? 사회현상을 바라보는 네 가지 관점을 통해 현상을 해석하는 다양한 방법에 대해 알아보자.
시간적 관점의 의미와 특징
시간적 관점은 역사적 배경과 시대적 맥락에 초점을 두고 인간, 사회, 환경을 바라보는 관점이다.
역사에 대한 이해가 있다면 시간의 흐름 속에서 변화하는 과정을 관찰하는 것이 가능하다. 사회현상을 분석할 때 과거 역사적 사건이나 사실, 시대 상황을 파악한다면 지금 일어나는 사회현상을 더 잘 이해하고 미래를 예측하는 데 도움을 준다. 시간적 관점은 우리가 관심을 갖는 사회현상이 언제부터 시작되었고 어떻게 변화하는지, 그 과정에 영향을 준 상황이나 맥락이 무엇인지에 대해 탐구한다. 예를 들어 학교에 대해 탐구한다면 교칙에 변화 과정과 교복의 모습에 대한 변화 과정과 배경을 살펴본다면 이는 시간적 관점에 해당한다. 과거와 달라진 오늘날의 상황을 이해하는 과정에서 과거의 사례를 통해 현재 문제를 해결하는 방안을 찾는다면 현상을 이해하는 데 큰 도움이 될 것이다.
우리나라 교복은 어떻게 변화해 왔을까?
조선 시대 교육 기관인 성균관의 유생들은 청금복을 입었다. 이 옷은 최초의 교복으로 푸른색의 청금복은 유생이 지켜야 할 예와 청빈성 등을 상징하는 옷이다. 1886년 우리나라 최초 여성 교육 기관인 이화 학당이 설립되면서 이화 학당 학생은 저고리와 치마 형태의 옷을 입었고 배재 학당도 비슷한 시기에 도포 차림의 옷을 입었다. 일제 식민지배를 받던 시기에는 민족 의식을 상징하는 옷에서 양장 형태로 바뀌었고 1945년 광복 이후 학교의 특성을 드러내는 교복이 등장하였으나 1968년 중학교 평준화가 시행되면서 획일화된 검은 교복을 입었다. 1983년에는 교복 자율화로 자유복을 입다가 생활 지도의 어려움과 가계 부담이 증가하자 1986년 다시 교복을 입었다.
공간적 관점의 의미와 특징
공간적 관점은 장소와 지역, 공간적 상호 작용에 중점을 두고 인간, 사회, 환경을 바라보는 관점이다.
장소란 개인이나 집단의 경험과 감정에 따라 주관적 의미가 부여된 공간으로 그 의미는 시간이나 사건에 따라 변한다. 지역은 다른 지역과 구분되는 고유한 특성을 가진 공간으로 그 특성은 인간이 자연과 인문 환경을 통해 상호 작용하는 과정에서 그 특성이 나타나게 된다. 교통과 통신이 발달하자 재화, 정보, 사람이 상호 작용이 더욱 활발해졌다. 공간적 관점은 공간 속에서 인간, 사회, 환경이 어떻게 관련이 있고 서로 상호 작용하는지 파악하는 데 도움을 준다. 공간적 관점은 어디에 있고 왜 그곳에 있으며, 지역의 특성은 무엇이며 다른 지역과 상호 작용을 어떻게 하는지, 공간적 상호 작용에 따른 변화가 인간 삶에 어떤 영향을 주는지에 대해 탐구한다. 예를 들어 학교가 어디에 위치하고 학생의 통학권은 어디까지이고 학교의 위치가 지역사회에 주는 영향에 대해 탐구한다면 이는 공간적 관점에서 접근한 것이다. 공간적 관점에서 문제를 접근한다면 공간에 따른 다양한 인간 삶의 양상을 이해하고 각 지역에 적합한 문제의 해결 방안을 찾는 데 도움을 준다.
어디서는 학교 소멸이 일어나고 또 다른 지역에서는 과밀 학교가 일어나는 이유는 무엇일까?
우리나라의 오래된 도시는 학령 인구가 줄어들고 인구가 외곽 지역으로 빠져나가 학교가 통폐합되는 곳이 많아졌다. 반면에 신도시에는 인구가 과도하게 몰려서 과밀 학급 문제가 나타난다. 과밀 학급은 학생 수가 28명 이상인 학급인데, 경기도 김포시는 과밀 학급 비율이 48.6%로 가장 높다(2023년 기준). 신도시가 분포하는 곳은 평균 학급당 학생 수가 많았다. 전국적으로 학령 인구는 감소하는 추세지만 감소하는 지역, 학교는 고르게 나타나지 않고 있다.
사회적 관점의 의미와 특징
사회적 관점은 사회 구조 및 제도의 영향력에 초점을 두고 인간, 사회, 환경을 바라보는 관점이다.
사회 구조란 개인의 상호 작용이 지속되면서 나타난 사회적 관계의 정형화된 틀이다. 사회 제도란 사회 구성원이 상호 작용을 활발하게 하고 공동체의 문제를 해결하기 위해 만들어진 관습화된 공식과 방법, 절차이다. 사회 구조와 사회 제도는 쉽게 변화하지 않고 안정적으로 유지되는 것이 가장 이상적이며 이는 개인의 사고와 행동에 영향을 준다. 하지만 개인의 의식과 행동이 변화하면 사회 구조와 제도는 변화한다. 따라서 사회현상을 이해할 때는 사회 구조와 제도가 개인과 어떻게 영향을 주고 받는지에 대한 파악이 필요하다. 사회적 관점에서는 사회 구성원에게 영향을 주는 사회 구조나 제도는 무엇이고 사회문제를 해결하기 위해서는 사회 구조와 제도에 어떤 변화가 필요한지 탐구한다. 예를 들어 학교 교육의 내용이나 교육 환경이 어떤 제도에 의해 결정되는지 생각한다면 이는 사회적 관점에서 접근한 것이다. 이처럼 사회현상을 사회적 관점에서 살펴보는 것은 사회현상의 원인을 파악하고 사회문제를 해결하기 위한 대안을 마련하는 데 도움을 준다.
학교 앞에서 볼 수 있는 시설은 정해져 있을까?
어린 시절 학교 앞에는 분식점과 문구점이 있었다. 학교가 끝나고 게임을 하러 가려면 꽤나 먼 거리를 걸어가야 pc방이 보였다. 그 이유는 교육 환경 보호에 관한 법률에 따라 학교 앞 직선거리 200m 범위 안에는 보건, 위생, 학습, 교육 환경의 보호를 위해 특정 시설 영업이 금지되어 있기 때문이다. 요즘에는 학교 앞에 무인 문구점처럼 비대면 거래가 이루어진다. 여전히 pc방이나 당구장 같은 시설은 볼 수 없지만 요즘은 사람이 운영하지 않고 비대면으로 무인 운영 시설이 많아지는 추세인 것 같다.
윤리적 관점의 의미와 특징
윤리적 관점은 도덕적 가치와 규범을 고려하여 인간, 사회, 환경을 바라보는 관점이다.
가치문제란 옳고 그름, 좋고 나쁨에 대한 사회 구성원의 가치가 반영된 것이다. 사실문제란 대상이나 현상에 대하여 경험적으로 검증이 가능한 명제를 가치문제와 구분하여 사실문제라고 한다. 이러한 사실문제는 검증 결과를 다른 사람이 확인하여 객관화가 가능하다. 도덕적 가치나 규범은 마땅히 해야 할 일과 해서는 안 되는 일이 무엇이고 어떤 것이 더 바람직한 것인지 판단하는 기준을 말한다. 인간 존엄성, 평화는 보편적 가치로 인간 내면에 있는 고유한 양심은 보편적인 규범의 역할을 한다. 개인의 삶의 방향을 설정할 때 더 나은 사회를 만들기 위해서는 윤리적 관점을 고려하여 판단하는 것이 중요하다. 윤리적 관점에서는 더 행복하고 바람직한 삶을 위한 가치나 태도를 추구하고 다양한 가치 중 우선하는 가치는 무엇이며 가치관이 충돌하는 갈등 상황을 어떻게 해결해야 하는지 탐구한다. 예를 들어 학교 구성원이 소외되지 않는 교육 환경을 만드려면 학교 교육을 어떻게 개선해야 할지에 대해 고민하는 것은 윤리적 관점에서 접근한 것이다. 윤리적 관점은 바람직하고 행복한 삶을 살기 위한 의사 결정이나 사회문제와 관련된 가치 갈등 해결을 위한 방안을 찾는 데 도움을 준다.
학교 급식에 채식을 도입해야 할까?
채식이란 동물성 식품의 일부나 전체를 피하고 식물성 식품으로 식단을 구성하는 식생활을 말한다. 기후 변화로 인한 위기와 동물의 인권을 중요시하는 사람이 많아지자 채식에 대한 인식이 달라졌다. 학교 급식에도 채식을 도입하자는 견해가 많아졌고 육류 반찬을 먹지 않는 학생들의 권리에 대한 관심도 높아졌다. 사회적 의견은 엇갈리고 있다. 채식에 찬성하는 입장은 육류를 생산하는 과정에서 발생하는 탄소를 줄이고 지나친 육식 식습관이 각종 질병을 유발하기 때문에 채식 급식을 해야 한다는 입장이다. 반면 반대하는 입장에서는 성장기 청소년의 영양 불균형이 발생하고 급식 노동자의 업무가 증가하기 때문에 채식 급식을 반대하는 입장이다.
개념 정리
시간적 관점:인간, 사회, 환경을 바라볼 때 역사적 배경과 시대적 맥락에 초점을 두는 관점이다. 사회현상이 언제부터 시작되어 어떻게 변화했는지, 영향을 주는 당시 상황이나 맥락이 무엇인지 탐구한다.
공간적 관점:인간, 사회, 환경을 바라볼 때 장소와 지역, 공간적 상호 작용에 중점을 두는 관점이다. 장소란 개인이나 집단의 경험과 감정에 따라 주관적 의미가 부여된 공간이고 지역은 다른 지역과 구분되는 특성을 가진 공간으로 인간이 자연과 인문환경과 상호 작용하는 과정에서 나타난다. 어디에 있고 왜 그곳에 있는지, 지역 특성은 무엇이며 다른 지역과 어떻게 상호 작용하는지, 공간적 상호 작용이 삶에 어떤 영향을 주는지에 대해 탐구한다.
사회적 관점:인간, 사회, 환경을 바라볼 때 사회 구조와 제도의 영향력에 초점을 두는 관점이다. 사회 구조는 개인의 상호 작용이 지속되면서 나타난 사회적 관계의 틀이고 사회 제도는 사회 구성원이 상호 작용을 하기 위해 공동체 문제를 해결하는 과정에서 만들어진 관습화된 공식과 방법, 절차에 해당하는 것이다. 사회 구성원에게 영향을 주는 사회 구조나 제도는 무엇이고 그 안에서 사회적 관계를 맺고 상호 작용하며 사회문제를 해결하기 위해 사회 구조와 제도가 어떻게 변화해야 하는지 탐구한다.
윤리적 관점:인간, 사회, 환경을 바라볼 때 도덕적 가치와 규범을 고려하는 관점이다. 도덕적 가치와 규범은 마땅히 해야하는 것과 해서는 안 되는 일은 무엇이며 도덕적으로 더 바람직한 것이 무엇인지 판단하는 기준이다. 행복하고 바람직한 삶을 위해서는 어떤 가치와 태도를 추구하고 더 우선하는 가치는 무엇이고 가치관이 갈등하는 것을 어떻게 해결할지 탐구한다.
고찰
가장 관심있는 관점은 무엇인가? 시간적 관점은 한국사, 동아시아사, 세계사와 같은 역사 영역에 해당하는 관점이다. 공간적 관점은 지리 영역이고 사회적 관점은 일반 사회 영역이고 윤리적 관점은 윤리 영역에 해당하는 관점이다. 고2, 고3이 되면 수능 범위에는 통합 사회만 포함되지만 내신에는 다양한 선택 과목이 기다리고 있을 것이다. 개정 교육 과정의 특징은 통합형 문제가 출제된다는 사실이다. 배점이 높은 문항은 각 영역을 통합한 문제가 출제된다. 따라서 다양한 관점에 대한 시각을 가지고 문제를 접근하는 연습이 필요하다 흥미로운 관점이 있다면 고2, 고3 내신 선택 과목으로 선택하라. 아마 수능을 볼 때 내신 공부를 한 내용이 통합 사회 수능 문제를 풀 때 도움을 줄 것이다. 아니면 자신에게 약한 영역이 있다면 선택 과목으로 학습해서 통합 사회보다 깊이 있는 학습으로 약점을 보완하는 것도 좋은 방법이다. 통합 사회가 개념은 쉬워도 수능 문제는 만만치 않다. 과거 선택 과목 시절에 출제된 문제처럼 배점이 높은 문제는 어렵게 출제된다. 수능 특성상 만점을 방지하는 문제도 출제되기 때문에 만점을 받기는 어려울 가능성이 높다. 1등급 커트라인은 매년 다르지만 다른 과목처럼 만점을 안정적으로 받기는 힘들다. 그래도 인문계열에 진학할 학생이라면 수능 통합 사회를 높은 점수를 받고 대학에 입학하는 것이 좋다. 자신있는 과목 하나를 만든다면 인문계열 진학 예정 학생이면 통합 사회가 좋을 것 같다. 자연계열 학생은 통합 과학을 더 심도있게 공부하는 것이 좋겠지만 자신의 목표가 높다면 통합 사회, 통합 과학을 깊이있게 공부하여 고득점을 노리는 것을 추천한다.