학력과 행복 지수
경제 협력 개발 기구 주도로 실시하는 국제 학업 성취도 평가에서 우리나라는 매우 우수한 성적을 받는다. 기본적인 교육열도 다른 나라에 비해 매우 높은 편인 것도 사실이다. 하지만 행복 지수는 낮은 편인데 그것은 왜 그럴까? 학생들의 학력은 국제 수준보다 훨씬 높지만 스스로 행복하지 않다고 느끼며 물질적 행복을 더 우선시하는 경향을 나타낸다. 물질적 행복이 우선적 가치인지 진정한 행복은 무엇인지 신중히 고민할 필요가 있다.
교육 목적으로서의 행복
행복은 삶에 대한 총체적 만족감이며 행복을 추구하는 것은 인간의 가장 기본적인 욕구이다. 행복은 내적 조건과 외적 조건이 존재한다. 교육의 내재적 목적은 행복의 내적 조건과 관련이 깊고 교육의 외재적 목적은 행복의 외적 조건과 관련이 깊다. 이 두 가지를 고려한다면 행복을 위해 교육을 받는 것이라고 해석할 수 있다. 행복은 성적 순이 아니라는 말처럼 단지 성적을 위한 공부에서 벗어나 진정으로 행복해지기 위해서 우리는 교육을 통해 학습하고 성장해야 한다.