주지 교육이란 지식을 위주로 교육하는 방법을 말한다. 하지만 주지 교육과 인성 교육은 서로 상호 작용을 한다. 주지 교육과 인성 교육에 대하여 알아보자.
1.주지 교육: 교육에서 지식은 중요하고 다양한 가치를 가진다. 지식은 인간의 교육적 성장에 기여도가 크다.
(1)지식의 중요성:교육에서 말하는 지식이란 근거가 타당하고 올바른 경우를 말한다. 만약 근거가 타당하지 않다면 그 지식은 신뢰할 수 없으며 믿을 수 없고 단순 정보를 습득하는 것은 지식과는 다르다. 지식은 타당한 신념으로서 단순히 믿음과는 차이가 있다. 예를 들어 지구가 둥글다는 것은 타당한 근거에 기초하여 믿을 때 보다 훌륭한 지식이 된다. 따라서 우리가 얻는 모든 정보는 지식이라고 말할 수 없다. 왜냐하면 그것들은 타당한 근거에 기초하여 체계화된 내용이 아니므로 정보를 무조건 신뢰하여 지식으로 받아들이는 자세는 옳지 않다. 지식은 이해와 안목 형성, 올바른 판단의 기초가 되며 고차적인 사고력이나 창의적 문제를 해결하는 데 중요한 자원이 된다.
(2)지식 교육의 가치: 교육에서 지식을 가르치는 것이 잘못된 것은 아니다. 문제는 지식만 가르치는 경우에 비로소 문제가 생긴다. 주지 교육은 지식에 종속되는 부차적인 것을 무시하는 경향이 있다. 목표나 방법에 맞게 제대로 이루어진 지식 교육의 가치는 매우 크다. 지식 교육은 개인의 삶을 구성하는 데 도움을 주며 나아가 공동체를 회복시키고 도움이 되어야 한다.
(3)지식 교육과 교육적 성장: 미래의 지식 교육은 학습자의 사고와 사회적 상호 작용을 통해 만들어진다. 교수자는 학습자를 도와 조력자 역할을 하며 학습자는 이를 통해 사고하는 방식과 자기 조절 능력을 배우고 문제 해결 과정에서 반성과 성찰하는 태도를 배운다. 지식 교육에 많은 비판이 있지만 지식 교육을 바르게 하는 것이 중요하다. 지식을 이해하여 자신을 인격적으로 성장시키고 참된 삶을 지향하는 방향으로 나아가며 단편적인 학습에 그치지 않고 인격의 변화를 일으켜 성장하고 발전해야 한다. 이것은 인성 교육에 토대가 되며 지식 교육은 인성 교육의 기초라고 봐도 무방하다.
2.인성 교육
(1)인성과 교육:인성이란 인간이 갖추어야 할 본성을 말한다. 인간은 개별적으로 특성을 지니고 있으며 개성이 존재하기 때문에 포괄적이고 구체적인 인성의 정의는 어려우나 인간이 사회적 동물이라는 옛 철학자의 말을 빌리자면 사회적 차원에서 더불어 살아가는 품성과 역량이라고 정의내리는 것이 좋을 듯 하다. 인성은 개인의 도덕적 차원과 사회적 차원, 감성적 차원으로 나눌 수 있다. 하지만 인성의 요소는 공감, 소통, 긍정, 자율, 정직, 책임 등 다양한 덕목이 있으며 이것들은 서로 상호 작용하며 유기적으로 연결되어 있다. 바람직한 인성이란 건강한 자아를 바탕으로 자기 성장과 풍요한 내면 세계를 가꾸면서 대인 관계를 유지하고 사회적으로 요구되는 도덕적 요구를 적절히 내면화한 상태로 정의할 수 있으며 이를 위해 끊임없는 노력을 하는 태도를 말한다.
(2)전인 교육: 전인이란 지덕체를 조화롭게 갖추고, 넒은 교양과 건전한 인품을 가진 사람을 말한다. 전인을 기르는 교육 활동을 전인 교육이라고 한다. 전인 교육의 궁극적 목적은 자아실현을 도모하는 교육이다. 지향점은 인지적, 정의적, 심동적 영역이 교육을 통해 이상적으로 균형을 이루고 성장과 발달을 돕는 것이다. 이 또한 유기적인 관계로 상호 작용하며 교육은 개성적 존재 확립을 추구하며 이를 존중하며 균형을 이루어야 한다.
(3)바르고 행복한 삶과 교육:바르고 행복한 삶을 위해 필요한 것이 무엇일까? 사람마다 기준은 다르겠지만 우리는 누구나 행복을 추구하며 인생의 목적은 행복의 추구라는 점은 부인 못할 사실이다. 부, 명예, 권력보다 중요한 것이 있다면 무엇일까? 그것을 받아들일 수 있을까? 많은 사람들은 부, 명예, 권력을 행복의 요소로 뽑지만 교육의 관점에서는 올바른 인성을 그 답으로 정한다. 자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸며 타인과 공동체 그리고 자연과 더불어 가는 사회를 기르는 것은 행복한 삶을 영위할 수 있게 한다. 교육을 받는 사람은 외적인 선보다 배움의 즐거움에서 행복을 발견한다. 행복은 교육의 목적이고 교육은 가치 있는 일을 통해 보다 효과적이고 실질적으로 이루어질 수 있다. 개인적인 삶과 직업을 위한 교육 둘 다 교육해야 하고 교육의 유일한 목적을 하나만 뽑자면 그것은 행복 증진의 추구라고 자신있게 말할 수 있다. 또한 행복의 출발점은 가정에 있고 최고의 가정은 진정한 학습의 기쁨을 증진하고 도덕적, 정신적인 발전을 안내한다. 행복한 삶을 실현하기 위한 교육은 미숙한 인간을 사람답게 살게 하는 것과 사람들에게 스스로를 향상하여 나은 삶을 살게 하는 과정이다. 행복한 삶을 위한 기본 조건을 갖추면서 행복의 경지를 높여가는 교육을 한다면 우리는 교육을 통해 바르고 행복한 삶을 가꾸어 갈 수 있을 것이다.